Susan em material escolar: Dislexia (Parte 3).

Querida Susan

Estou neste momento à beira de entrar em colapso e morrer. Meu menino de 10 anos está no grau 3. Ele falhou Grau 2 devido aos mesmos desafios: ele lê lenta e hesitante, sem fluência, e ele inverte letras e confunde letras também. Eu tê-lo levado para um OT, e para a terapia de fala e linguagem, mas ele não melhorou. Na semana passada, eu o levei para um psicólogo educacional e ainda estou esperando o relatório de avaliação.

Lição de casa leva uma eternidade quando ele não consegue focar. Depois de ler sua coluna, eu suspeito que ele é disléxico. I têm garantido um compromisso com o seu professor de classe para discutir o seu desempenho.

Caro Bongi

A dislexia não é apenas um problema acadêmico e individual; é também um problema familiar. Ter um filho com um aprendizado impactos problema toda a família. Pais, irmãos, irmãs, e até mesmo avós se envolver, deve ajustar, e são alterados no processo.

O sonho de um menino ou menina que lidera os grupos de leitura de grau 1 e brilha no concurso de soletração é quebrado e substituído pelo reconhecimento de que anos de leitura ajuda está à frente. Milhões de famílias vivem esta realidade diária, mas não sem ela tomando um pedágio em cada membro da família e alterá-los de alguma forma. É difícil, e vem com cicatrizes, mas, felizmente, há luz no fim do túnel.

Na Parte 2 desta série discutimos novas tecnologias, especialmente fMRI, que tornou possível para os cientistas para ver que o cérebro é mutável. Sabemos agora que o cérebro de uma pessoa disléxica parece diferente do cérebro do leitor normal, mas que essas diferenças cerebrais provavelmente não são a causa da dislexia. As diferenças cerebrais são o resultado da dislexia. Se uma pessoa disléxica aprende a ler bem, seu cérebro vai mudar para eventualmente se parecer com o cérebro de um leitor normal.

A dislexia não é apenas um problema acadêmico e individual; é também um problema familiar

Também olhamos para um estudo de caso de um então adolescente, agora adulto, que superou a dislexia.

Então, como Pravin superar a dislexia?

Pravin superou dislexia porque a causa de seu problema foi resolvido. A causa, como sabemos agora, provavelmente não é uma falha no cérebro, por isso vamos começar desde o início. A situação de uma criança com dislexia não pode ser entendida a menos que nós percebemos que ele é um ser humano. Uma característica importante do homem é que ele não sabe e não pode fazer qualquer coisa que ele não aprendeu. Isto, obviamente, exclui funções naturais do corpo, tais como a respiração, bem como os reflexos, por exemplo, o fechamento involuntários do olho, quando um objecto que se aproxima. Tudo o resto, no entanto, deve ser aprendido.

Para ilustrar o quão dependente é um ser humano de aprender, vamos olhar para a história de Kamala e Amala, que foram documentados em Lobo Crianças e Feral Man por IAL Singh e RM Zingg. Eles foram dois dos mais de 40 casos de crianças que cresceram em isolamento de outras pessoas desde o século XVIII.

Quando uma criança não pode fazer algo, isso não significa que haja algo de errado com eles. Eles simplesmente não poderia ter aprendido ainda

As criaturas foram levados para um orfanato em Mindapore, Índia, onde o reverendo e sua esposa estavam estacionados. Singh descreveu-os como “lobo” em aparência e comportamento. Eles caminharam de quatro e tinha calos nos joelhos e as palmas de fazê-lo. Eles gostavam de carne crua e roubou quando a ocasião oferecida. Eles lambeu todos os líquidos com suas línguas e comeu sua comida em uma posição agachada. Suas línguas pendiam permanentemente fora de seus lábios grossos e vermelhos, e ofegava como lobos. Eles nunca dormiu depois de meia-noite e rondou e uivou à noite. Eles poderiam se mover muito rápido, como esquilos, e foi difícil alcançá-los. Eles evitavam a sociedade humana completamente. Se aproximou, eles fizeram caras e às vezes mostrou seus dentes. No que diz respeito ao desenvolvimento de seus sentidos, notou-se que a audição era muito agudo e que podia sentir o cheiro de carne a uma grande distância. Além disso, enquanto eles não podiam ver bem durante o dia, eles poderiam orientar-se muito bem à noite.

Em setembro 1921 as duas garotas ficaram doentes, e Amala, o mais jovem, morreu.

Por meio de um contato íntimo e dedicado com Kamala, suavizando a pele com óleo e massageando-a, alimentando e acariciando-a, Sra Singh foi capaz de ganhar a sua confiança e para criar as condições em que Kamala estariam dispostos a aprender com ela.

Depois de cinco anos no orfanato, Kamala demonstrou algumas funções intelectuais. Ela sabia que alguns dos nomes dos bebês alojados lá; ela entendeu o conceito de cor; ela aceitou apenas comida de seu prato e sabia o copo de entre os outros. Tanto quanto o desenvolvimento da linguagem está em causa, um visitante, o Bispo H. Pakenham-Walsh, fornece uma descrição de um outsider deste aspecto de seu progresso: “Quando vi Kamala que ela pudesse falar, muito clara e distintamente, cerca de trinta palavras; quando disse para dizer o que um determinado objeto era, ela iria nomeá-lo, mas ela nunca usou suas palavras de forma espontânea. Eu a vi novamente dois anos depois… E ela tinha aprendido um bom muitos mais palavras.”

Amala e Kamala, e qualquer outra criança, entra neste mundo muito mal equipados. O conhecimento que uma criança precisa para se tornar totalmente humano não está dormente. Tudo o que a criança eventualmente, sabe, ou pode fazer, deve ser aprendido.

Assim, quando uma criança não pode fazer algo, isso não significa que haja algo de errado com eles. Eles simplesmente não poderia ter aprendido isso ainda, e um ser humano pode aprender quase qualquer coisa, desde que outra característica importante do ser humano é também tida em conta.

A aprendizagem é um processo estratificada

Precisamos entender o princípio da aprendizagem que o aprendizado humano não ocorre em um único nível, mas é um processo estratificado. Este é geralmente aceito em todo o mundo como um princípio didáctico. Em todo o mundo em sistemas educacionais variantes, é comummente aceite que uma criança deve começar nos níveis mais baixos de educação e em seguida, avançar gradualmente para os níveis mais elevados.

Se a aprendizagem humana não tinha sido um processo estratificado, mas sim ocorrido em um único nível, este teria sido desnecessário. Não teria sido importante para começar uma criança no grau 1. Na verdade, ele teria sido possível para a criança entrar na escola em qualquer nível e para completar suas notas em qualquer ordem.

Um ser humano pode aprender quase qualquer coisa, desde que outra característica importante do ser humano também é levado em conta

Um exemplo prático é o fato de que é preciso aprender a contar antes que se torne possível aprender a fazer contas. Suponha que alguém tenta ensinar uma criança a somar e subtrair, quando a criança ainda não aprendeu a contar. Isso seria impossível, e nenhuma quantidade de esforço teria sucesso ensinar a adição de criança e subtração. Isto ilustra que a contagem é uma habilidade que deve ser dominado antes que se torne possível aprender a fazer cálculos.

Da mesma forma, existem certas habilidades e conhecimentos uma criança deve ter adquirido antes , torna-se possível para eles para beneficiar de um curso de leitura.

Bongi, na próxima coluna, vamos discutir as habilidades eo conhecimento que uma criança necessita para dominar a palavra escrita.

Saudações,

Susan no material escolar

Dicas para envio de perguntas

Envie suas perguntas para schoolstuff@edublox.com

Tente dar o máximo de detalhes possível quando enviar suas perguntas. Incluem a idade do seu filho e grau e os problemas específicos que você tenha notado e estão preocupados.

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Doar

O vencedor do segundo Edubrain oferta é Cecile Myburgh.

Nas semanas seguintes, Fofoca.org estará dando afastado mais de dois programas de leitura Edubrain. No valor de BRL174, os programas de treinamento do cérebro multi-sensoriais permitir que os alunos a superar obstáculos de aprendizagem e alcançar seu pleno potencial. Envie sua pergunta-material escolar para Susan, e seu filho poderia ser um dos destinatários sorte.

Mais informações aqui: http://www.edublox.com/int/edubrain.htm.