São meninas realmente melhor em leitura do que os rapazes?

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Lendo entre as linhas de género

Meninas são melhores em leitura do que os rapazes. Pelo menos, é isso que os estudos de leitura internacionais como PIRLS e PISA show.

Estes testes de leitura medir se os alunos podem extrair informações do texto, se eles podem tirar conclusões simples, interpretar e comparar as informações, e avaliar a linguagem, conteúdo e recursos literários no texto. Independentemente de qual desses aspectos está sendo medido, meninas melhor desempenho.

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Quando as habilidades de leitura de 16 – jovens de 24 anos são testados, as diferenças de gênero, de repente, tornar-se imperceptivelmente pequena – ou desapareceram completamente. Nós não sabemos por que isso ocorre.

É a resposta nos testes?

“Com base em pesquisas anteriores, parece que PIRLS e PISA – ou seja, os testes utilizados nas escolas – são concebidos de uma forma que pode favorecer as meninas. PIAAC é projetado de forma diferente. Esta poderia ser uma explicação para o que nós estamos vendo as diferenças de gênero nos resultados “, diz Solheim.

Textos contínuos nos testes escolares

Uma das características de PISA e PIRLS é que estes ensaios contêm numerosos textos contínuos ”, o que significa textos longos que podem ser descritivo, narrativa e explicativo. Pesquisas anteriores mostraram que as meninas e as mulheres são geralmente melhor na leitura de textos longa narrativa que meninos e homens.

Rapazes e homens são melhores na leitura de ‘textos não-contínuos’, tais como gráficos, formas e anúncios. Uma série de estudos também mostram que as diferenças são maiores em favor das meninas quando os alunos têm de ler textos ficcionais, do que quando lê textos factuais.

“Desde que nós sabemos que é uma vantagem para as meninas para ler longos, textos ficcionais, poderia estar dando-lhes uma vantagem de proporcionar-lhes este tipo de texto nos testes de leitura, o que poderia afetar os resultados em termos de competências dos alunos de medição “, diz Solheim.

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Medir a leitura através da escrita

Embora não existam diferenças habilidades de leitura entre homens e mulheres jovens, vários estudos internacionais mostram que as meninas e as mulheres são melhores na escrita do que os rapazes e homens.

Algumas das perguntas em PISA e PIRLS são de múltipla escolha. No entanto, em anos mais recentes das perguntas são open-ended e exigem uma resposta por escrito. Isso dá a elas uma vantagem.

No PISA, onde a diferença entre meninas e meninos é maior, 65 por cento dos exercícios envolvem escrita.

Vários estudos têm mostrado que as diferenças entre os sexos são maiores em exercícios escritos do que em questões de múltipla escolha e que os meninos têm uma maior tendência para ignorar as perguntas escritas .

A necessidade de motivação

Anteriormente investigação mostra que é mais difícil motivar os rapazes a se interessar por um texto que as meninas.

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O gênero do protagonista eo assunto do texto, todos desempenham um papel para os meninos em quão bem eles executam quando eles têm que ler. Por esta razão, os pesquisadores acreditam que os designers de teste deve levar em conta a motivação dos meninos para ler os textos que são dadas nos testes.

Pensa-se que as meninas são mais propensos a fazer o que se espera deles enquanto os meninos são mais propensos a perguntar se há um ponto para o que eles foram convidados a fazer.

“Desde que nós sabemos que os meninos são mais críticos em fazer coisas que não têm importância direta para eles, é concebível que eles são mais propensos a evitar gastando energia em um teste que não afetará suas qualificações. Motivação também poderia explicar parte da razão pela qual as diferenças são maiores em menor escola secundária do que a escola primária, uma vez que é sabido que os adolescentes são mais propensos a questionar a autoridade, como a escola, do que as crianças mais jovens “, diz Solheim.

Enquanto os alunos realizaram os testes na escola, adultos participantes foram convidados a fazer o teste em suas próprias casas, supervisionados por um representante PIAAC e recompensado, uma vez que tinha completado o teste.

Os pesquisadores sugerem que esses fatores fazem é razoável supor que você pode se sentir mais obrigados a fazer o seu melhor, do que alguém sentado em uma sala de aula que não receberá qualquer recompensa particular para fazer o teste, assim como eles podem.

“A leitura é descrita como uma habilidade, que têm o potencial de alcançar. Podemos questionar se os vários testes, na sua concepção atual, dar a meninos e meninas, homens e mulheres, numa base de igualdade para alcançar seu potencial como leitores. Sabemos agora que os testes de leitura nas escolas são projetados em uma maneira que afeta meninas positivamente. Temos também a questionar se PIAAC reflete habilidades de leitura dos homens com mais precisão do PIRLS e PISA, ou se os testes de adultos pode dar aos homens uma vantagem. Isto significa que o desafio agora é descobrir como podemos criar testes de leitura que demonstram com precisão as habilidades reais de todos os meninos e meninas, homens e mulheres, em termos de leitura. Isso nos daria uma melhor base para dizer se realmente há razão para se preocupar com as habilidades de leitura dos meninos “, diz Solheim.

Fonte: The University of Stavanger via www.sciencedaily.com

Enquanto esforços All4Women para garantir artigos de saúde são baseados em pesquisa científica, artigos de saúde não deve ser considerado como um substituto para o conselho médico profissional. Se você tiver preocupações relacionadas com este conteúdo, é aconselhável que você converse com seu médico pessoal.